par Miguel TANNEAU
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Dossier « Enseigner et apprendre dans la complexité »
Dossier N°2
- Sommaire
- Editorial
- Penser et enseigner la complexité pour construire des compétences
- Accéder à une culture scolaire du « RPI » dans la construction d’unités d’apprentissage réussies et formatrices
- EPS et socle commun : une culture scolaire à partager
- La modélisation de l’acte d’enseignement
- Les interactions langagières en EPS ou discussions élèves / élèves / enseignant
- Entrer dans les apprentissages en EPS par la composante investissement des élèves